PERIODO 2

Agosto 15 de 2017

ACTIVIDAD

CIRCUITOS ELECTRICOS

Haga clic en el siguiente enlace, lea la guía detenidamente y resuelva el taller:

https://app.box.com/s/iqq5w944yk1cc9wvsa7g3jxclo5pa3tu

1 de agosto de 2017

PARA LA ELABORACIÓN DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SE LES RECOMIENDA TRABAJAR EN SILENCIO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS DE LA SALA DE INFORMÁTICA.

LAS ACTIVIDADES SE DEBEN RESOLVER EN EL CUADERNO.

ACTIVIDAD 1

COMPRENSIÓN LECTORA

EL SHOCK DEL FUTURO

En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se empleaban en la confección a mano de un par de zapatos, como si se aplicaban a la construcción de una catedral, todas las energías creadoras y productoras del hombre se encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía que hacerlo.

Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, cada objeto tenía una función claramente definida, y la lógica económica imponía una política de permanencia. Aunque tuviesen que ser remendados de vez en cuando, los zapatos que costaban cincuenta dólares y duraban diez años, resultaban menos caros que los que costaban diez dólares y duraban sólo un año.

Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la economía de permanencia es -y debe ser- sustituida por la economía de transitoriedad.

La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de fabricación mucho más rápidamente que el costo de reparación. Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo, en gran parte, una operación manual. Esto significa que, con frecuencia, resulta más barato sustituir que reparar. Es económicamente sensato confeccionar objetos baratos, irreparables, que se tiran una vez usados, aunque puedan no durar tanto como los objetos reparables.

TOFFLER, Alvin

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

    1.  En el pasado, la fuerza creadora del hombre se orientaba a:
     A) construir monumentos y catedrales
     B) elaborar productos de máxima duración
     C) hacer productos relativamente durables
     D) construir un mundo permanente e incompleto
     E) frustrar el deseo de cambio y progreso

    2.    Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día significaría:
    A) refutar los planteamientos del autor
    B) ir en contra del progreso y el desarrollo
    C) alentar una política de mejora y cambio social
    D) contradecir radicalmente al autor, anulando su tesis
    E) impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria

      3.   Sustituir se hace más viable que reparar debido:
           A) al avance científico de la economía
           B) al cambio súbito de la mentalidad del hombre
           C) al acelerado progreso de la tecnología
           D) a las modificaciones estructurales del comercio
           E) a la tecnología de punta y la política actuales

    4.   Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto que:
          A) los productos adquiridos no se usan en demasía
          B) la mercancía tiende a durar por mucho tiempo
          C) los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempo
          D) rápidamente los productos son innovados y mejorados
          E) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigado

   5.  Por su contenido, podemos considerar al fragmento como:
        A) una especulación filosófica
        B) un ensayo socio económico
        C) una descripción histórica
        D) una recomendación aceptable
        E) un recuento estadístico

LA ENERGÍA Y SUS FORMAS

Objetivo

Comprender las formas en las que se puede encontrar y transformar la energía.

ACTIVIDAD 2

1.    Despues de observar el video sobre la energía y sus formas, y con la ayuda de internet resuelvan el siguiente cuestionario.

a) Definan el término energía.

b) Expliquen cuál es la principal fuente de energía de la Tierra.

c) Existe una clasificación que divide los diferentes tipos de energía en dos grandes grupos. Comenten cuáles son y qué significado tiene cada uno.

d) La energía, tal como se la encuentra en la naturaleza, debe ser transformada para se utilizada. Expliquen cómo y por qué.

e) ¿Cuál es la importante transformación de energía que realizan las plantas?

f) ¿Qué tipo de transformación de energía es la que genera fuego?

g) Expliquen de dónde proviene la energía eléctrica.

h) ¿Cómo utiliza la energía eléctrica en su cuerpo el ser humano?

i) Comenten las diferentes maneras en que el ser humano genera energía eléctrica para el uso cotidiano.

j) Se dice que la electricidad es una fuente de energía eléctrica secundaria. Expliquen el significado de esa frase.

k) ¿Cómo se utiliza la energía cinética para producir electricidad? Den ejemplos.

l) La caída del agua debido a la fuerza de gravedad también es otra forma de generar electricidad. Expliquen cómo funciona y den ejemplos.

m) Expliquen qué es la energía eólica y den ejemplos de sus aplicaciones.

n) La luz solar se utiliza como fuente de energía. Expliquen cómo se puede realizar esto.

ñ) El calor producido por la Tierra es una excelente fuente de energía. ¿Cómo se llama?

o) La expresión energías limpias es un concepto cada vez más utilizado, ¿qué significado tiene?

p) Bajo el concepto de energías limpias o sucias, ¿cuáles consideran que predominan en la actualidad?

q) El petróleo, el gas natural y el carbón, son…

- ¿energías renovables o no renovables?

- ¿energías limpias o sucias?

- ¿energías muy usadas o poco usadas en la actualidad?

r) Las energías provenientes de los fósiles (petróleo, gas natural y carbón), generan un problema importante en el ambiente que preocupa a los científicos, ¿a qué problema se está haciendo referencia? Propongan un listado de soluciones para este problema.

18 de JULIO-2017

ACTIVIDAD

Aplicar conocimientos adquiridos en las clases anteriores en la realización de presentaciones power point. 

1- Realizar las lecturas mentalmente, hacer resumen de cada una de ellas en el cuaderno y con base al resumen hacer las diapositivas.

2- Abrir el programa PowerPoint y con base en el resumen de las lecturas realizar 10 diapositivas para cada uno de los temas, dando a conocer los peligros de las tecnologías.

3. Crear una presentación ppt para cada lectura.

4. Guardar en su correo el trabajo realizado y enviarlo al correo de la profesora  joradri8@gmail.com

NOTA:

·       La primera diapositiva con el título de cada lectura, en mayúscula.

·       Tener en cuenta las recomendaciones explicadas para la realización de diapositivas, los diferentes diseños estudiados, los fondos, las transiciones, los intervalos para su presentación.

·        

LECTURA 1.

MAL USO DE LAS REDES SOCIALES

La inadecuada utilización de las redes sociales es una de las problemáticas que actualmente se están presentando en los jóvenes, quienes son los principales usuarios de estas y al ser menores de edad o no contar con la madurez necesaria pueden estar en peligro sin siquiera enterarse.

Esta es una de las principales preocupaciones que tienen los educadores, padres de familia

y personas allegadas a los jóvenes que no le dan un adecuado uso a las redes sociales o han sido víctimas de algún acontecimiento ligado a este problema y desean que no continúe ocurriendo.

Un aporte importante es incentivar a los adolescentes a tomar conciencia sobre el uso de estas Tecnologías de Información y Comunicación e iniciar un uso responsable que no genere peligros ni adicciones, para esto existen centros educativos y profesionales que brindan programas que ofrecen información adecuada sobre esta problemática.

Sin embargo, la utilización de las redes sociales como twitter, facebook, Messenger, entre otros, no son “malos” por sí solos, como lo menciona el profesor Hugo campos en su artículo titulado “Jóvenes: preocupa el mal uso de redes sociales”, donde menciona lo siguiente “… y para encaminar la conciencia del uso de estas tecnologías, que es absolutamente buena, pero la cuestión está en saber usarla” (Campos, 2013). Dicha opinión aclara que depende de la utilidad que se le brinde las redes sociales son muy ventajosas, y pueden brindar a los usuarios múltiples beneficios, pero bajo una correcta responsabilidad; con esta práctica inadecuada diariamente se hacen notar casos de maltrato, burlas, amenazas, violencia entre los adolescentes (en la mayoría de los casos), los cuales son aprovechados por personas con propósitos oscuros y deseos de hacerles daño.

Es importante que las personas estén alertas sobre el uso que le dan a estas redes de comunicación por que existen personas que utilizan estas redes para obtener información personal de los usuarios con fines delictivos o malintencionados y es una situación preocupante, ya que el uso de las redes aumenta aceleradamente y son miles de personas e información que circula a través de ella, y también, son miles de “delincuentes” quienes están esperando causar daños o robar información.

LECTURA 2.

TECNÓFILIA, ADICCIONES SIN DROGAS

“Los chats, la telefonía móvil, los videojuegos están provocando adicciones sin drogas, es la llamada tecnofília, enganchados a las nuevas tecnologías” (Sáenz, 2013) Las nuevas tecnologías han dado origen a un tipo de adicciones sin drogas bien distinto al generado por las sustancias químicas.

 Los chats de Internet, la telefonía móvil o los videojuegos, (tecnofília) están provocando numerosos casos de dependencia entre los adolescentes en situación de riesgo, que encuentran en estas herramientas un refugio que les aleja de sus problemas emocionales o familiares. Las nuevas tecnologías han pasado a formar parte de las denominadas adicciones psicológicas o adicciones sin drogas. El uso abusivo de los videojuegos, los teléfonos móviles e internet ha hecho que muchos jóvenes establezcan una relación de dependencia con estas herramientas. "Se trata de conductas repetitivas que resultan placenteras en las primeras fases, pero que después no pueden ser controladas por el individuo. Es habitual que este tipo de adicciones (sin drogas) psicológicas se combinen con una o varias adicciones a sustancias químicas", ha señalado Enrique Echeburua, catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco. Pero, basándose en el artículo anteriormente citado, las nuevas tecnologías no son las que han provocado esta nueva adicción, sino las personas son las que recurren a esto y hacen un uso indebido de la misma, es importante que como usuarios de estas tecnologías reflexionemos acerca del valor educativo que presentan y no provoquemos que se muestren efectos negativos. Se debe ayudar a las personas que padecen de este mal (tecnofília) y del mismo modo contribuir para salir de esta nueva adicción que está afectando a mucho jóvenes principalmente. Como aporte relacionado al término utilizado:

 * Tecnofilia: supone un interés acentuado por las tecnologías con cierta dependencia imaginaria con la máquina. Tienen una fe ciega en las tecnologías y se caracterizan por ser consumidores indiscriminados.

* Tecnofobia: los tecnofóbicos están convencidos de que los avances tecnológicos producen tensiones sociales y psicológicas, y que son responsables de los desastres que se viven en el campo social, económico y cultural. 

   

LECTURA 3.

DESINTERÉS DE LOS JÓVENES POR LA LECTURA

 La lectura fracaso del sistema educativo La falta de interés por la lectura, resulta cada vez más notoria en la población juvenil, son muchas la distintas actividades que realiza un joven durante el día y si las evaluamos resultaría incluso extraño que una de ellas sea leer por “gusto o porque le apasiona”. La mayoría de los adolescentes leen por asignaciones, trabajos, evaluaciones, entre otros; notándose que no les provoca interés en informarse o culturizarse sobre distintos temas.

 Una de las causas que podrían influir en esta problemática es el costo elevado de los libros o revistas (en algunos casos), esto implica que la población con posibilidad de adquirirlos sea reducida. Sin embargo, hoy día existen múltiples maneras de obtener libros o espacios de lectura mediante la web o visitando las bibliotecas, las cuales están siendo olvidadas por que los lectores son pocos.

También, el gusto por otras actividades como los videojuegos, la televisión, o simplemente porque no les gusta, han provocado que el desinterés por la lectura aumente y no sea parte de la rutina de los jóvenes. La mayor parte del tiempo en que aseguran leer los jóvenes, es durante el período educativo, esto se refleja con el artículo publicado por Celina Peña de la Comunidad y Cultura Local de México en el que se estableció un estudio sobre el poco consumo de los libros o el hábito de leer, donde menciona lo siguiente: “Los jóvenes de 18 a 22 años son los que reportaron mayor actividad lectora con el 69.7 por ciento. Mientras que si ya se han insertado en el ámbito laboral modifican sus hábitos de lectura, disminuyendo el número de lectores considerablemente.

Los que menos leen son los jóvenes de 22 a 30 años. La conclusión de dicha encuesta determinó que la universidad es el nivel educativo donde se tiene mayor acceso a la lectura”. Estos análisis hacen notar que los jóvenes leen por “el deber y no el querer”, siendo una situación preocupante que se da en muchos países, y mientras la tecnología siga aumentando y ofreciendo nuevos atractivos, el hábito de la lectura disminuirá continuamente y la pobreza cultural de la juventud crecerá.

11 DE JULIO-2017

POWER POINT 2016

ACTIVIDAD:

Realizar diapositivas aplicando diferentes diseños, teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:

Todas deberán tener el mismo DISEÑO, escoger orgánico.

-La primera diapositiva será TITULO; cuyo titulo será en  fuente ALGERIAN 52, (TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES TIC);  en el subtitulo deberán ir el o los nombres de quienes hacen el trabajo, en fuente Bernard MT condensed 28.

-La segunda diapositiva TITULOS Y OBJETOS: El titulo será PROYECTOS e ira en fuente ALGERIAN 54, En textos objetos insertara una imágen de Computadora  traida de google.com.

-La tercera diapositiva llamada DOS OBJETOS tendrá como titulo COMPARACION en fuente ALGERIAN 54 y en los cuadros estará en el de la izquierda Un LIBRO y en el de la derecha una TABLET; recuerde traerlas de google.com.

-La cuarta diapositiva llamada CONTENIDO CON TITULO tendrá: el titulo en ALGERIAN 30, negrita TECNOLOGIA.  En el cuadro de texto colocaras la definición de tecnología traída de WIKIPEDIA acompañada de una imagen de mundo tecnológico de google.com.

-La quinta diapositiva llamada IMAGEN CON TITULO,  tendrá como imagen el escudo de la I. E. Manuel José Sierra y en el cuadro de titulo en algerian 20 colocaras el nombre completo de la IEMJS 2017.

-La sexta diapositiva llamada EN BLANCO, tendrá una frase relacionada con tecnología.

Colocar TRANSICIÓN  a cada una de las diapositivas (ver pestaña TRANSICIONES) para ésto seleccione cada una y aplica la transición.

Clic en presentación con diapositivas/ensayar intervalos, empezar desde la primera diapositiva, asígnele 3 segundos para cada una y darle presentación o F5.

Guardela en el escritorio y enviarla al correo joradri8gmail.com

SUERTE Y RECUERDE QUE LA TECNOLOGÍA ES PARA EXPLORARLA Y EXPLOTARLA.

Junio 6 de 2017

TALLER POWER POINT

1)  Dibujar y explicar las siguientes herramientas de Power Point (CUALQUIER ACTUALIZACIÓN)
a) Nueva diapositiva
b) Fuente
c) Dirección del texto
d) Formas
e) Temas -(Dentro del menú diseño)
f) Wordart
g) Cuadro de texto
h) Tipos de vista
i) Organizar

2)Qué sucede al presionar F5

3) Dibujar o imprimir la ventana de Microsoft Power Point y señalar las partes.

4 ¿Cómo iniciar PowerPoint?

5 Mencione los métodos de Ver Diapositiva.

6¿Cómo se abre una presentación existente?

7¿Cómo crear una presentación nueva?

8¿Cuál es el menú que se elige para crear una planilla de diseño?

9¿Cómo se elige el fondo a las diapositivas?

10¿Como eliminar en una diapositiva los elementos de fondo?

11Diga como se escribe un texto en una diapositiva.

12¿Cómo insertar una imagen a la diapositiva?

12¿Cómo se añade una imagen prediseñada a la diapositiva?

13¿Cómo se inserta una tabla de Microsoft Word?

14 Di cómo se incrusta un objeto existente

15¿Cómo se inserta un gráfico?

16¿Cómo se crea un efecto especial usando el texto WordArt?

17¿Cómo se elimina una diapositiva?

18¿Cómo se cambia el orden a la diapositiva?

19¿Cómo se puede hacer para se repitan todas las diapositivas en la presentación hasta que se oprima ESC?

20¿Cómo se añade transiciones a una presentación?

21¿Cómo se fijan los intervalos de las diapositivas en forma manual?

22¿Cómo fijar los intervalos de las diapositivas mientas se ensaya la presentación?

LEER LA SIGUINETE PAGINA PARA REALIZAR EL TALLER  http://www.monografias.com/trabajos6/mipo/mipo.shtml#ixzz3TtJdpPXc

Mayo 16 de 2017

RECOMENDACIONES AL HACER UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT

1.   Sencillez en la redacción, con foco en la idea principal

2. Usar viñetas, no más de 7 por diapositiva.

3. Tamaño de letra grande, 18 pts o más

4. Tipo de letra clara, estándar para cualquier sistema operativo (Arial o Verdana) y formal, tratando de evitar los tipos script o comic

5. Uso moderado de gráficos, buscar aquellos con elegancia e innovación, minimizando el uso de los prediseñados, que pueden ya estar "muy vistos"

6. Buscar la combinación adecuada de colores, letra clara sobre fondo oscuro o viceversa, en tonos no muy brillantes

7.  Minimizar el uso de animaciones, lejos de generar impacto pueden distraer del tema

8. Hacer foco al tema de acuerdo al público al que va dirigido y al lugar donde se realizará la presentación

9. Mantener el formato, colores y estilo en todas las diapositivas.

10.      Optimizar el tiempo de la presentación; el tiempo es valioso para todos, principalmente para el público.

ACTIVIDAD 1:

1. Abrir PowerPoint.

2. Diseñar una presentación de 10 diapositivas con los siguientes elementos:

a. 1 diapositiva: Título: MEDIOS DE TRANSPORTE. Subtítulo: Tu nombre completo.

b. 2 diapositiva: Tabla de Contenido: Título MEDIOS DE TRANSPORTE. En el cuadro de texto. Lista de 4 Medios de TRANSPORTE. Barco, avión, tren y camión.

c. De la diapositiva 3 a la 6 irá un MEDIO DE TRASPORTE: Título, Definición e imagen que ilustre dicho medio.

3. Fondos:

a. La 1 diapositiva debe llevar un fondo de una imagen que represente los Medios de Transporte.

b. La 2 diapositiva debe llevar un fondo de un Color.

c. La 3 diapositiva debe llevar un fondo de un Degradado.

d. La 4 diapositiva debe llevar un fondo de una Textura.

e. La 5 diapositiva debe llevar un fondo de una Trama.

f. La 6 diapositiva debe llevar un fondo de una imagen.

g. La 7 diapositiva recomendaciones sobre el uso de los medios de transporte.

h. La 8 diapositiva CONCLUSIONES SOBRE EL TEMA.

i. La 9 diapositiva MENSAJE sobre los medios de transporte.

j. La 10 diapositiva cibergrafia (páginas donde consulto el tema).

4. Estilos: cada diapositiva insertarle un estilo distinto O TIPO DE LETRA

ACTIVIDAD 2:

1. Abrir PowerPoint.

2. Diseñar una presentación de 10 diapositivas con los siguientes elementos:

a. 1 diapositiva: Título: TIPOS DE ENERGÍA Subtítulo: Tu nombre completo.

b. 2 diapositiva: Tabla de Contenido: Título TIPOS DE ENERGÍA. En el cuadro de texto. Lista de 4 TIPOS DE ENERGÍA. ELÉCTRICA, LUMÍNICA, EÓLICA Y SOLAR.

c. De la diapositiva 3 a la 6 irá un TIPO DE ENERGÍA: Título, Definición e imagen que ilustre dicho medio.

3. Fondos:

a. La 1 diapositiva debe llevar un fondo de una imagen que represente los TIPOS DE ENERGÍA.

b. La 2 diapositiva debe llevar un fondo de un Degradado.

c. La 3 diapositiva debe llevar un fondo de un color.

d. La 4 diapositiva debe llevar un fondo de una Trama.

e. La 5 diapositiva debe llevar un fondo de una textura.

f. La 6 diapositiva debe llevar un fondo de una imagen.

g. La 7 diapositiva recomendaciones sobre el uso de la energía.

h. La 8 diapositiva CONCLUSIONES SOBRE EL TEMA.

i. La 9 diapositiva MENSAJE sobre la energía

j. La 10 diapositiva cibergrafia (páginas donde consulto el tema).

4. Estilos: cada diapositiva insertarle un estilo distinto O TIPO DE LETRA

Mayo 9 de 2017

POWER POINT

Logros:

Conocer las funciones y las aplicaciones de POWER POINT.

Identificar las partes de la ventana de POWER POINT.

Realizar presentaciones en POWER POINT aplicando los conceptos estudiados.

ACTIVIDAD

Responda en el cuaderno:

1. Qué es el paquete Microsoft office y para que nos sirve:

2. Qué es Microsoft Word y para que nos sirve:

3. Qué es Microsoft Power Point y para que nos sirve:

4. Establece diferencias entre los dos programas anteriores:

5. Dibujar las ventanas de POWER POINT con sus barras y herramietas principales.

1.4. Elementos de la pantalla inicial

http://www.aulaclic.es/powerpoint-2016/t_1_8.htm#ap_01_04

COMPLEMENTO DEL TEMA:

Ingresar a Aula clic  http://www.aulaclic.es/index.htm